多數孩子喜歡聽故事。每次上課秩序陷入混亂，我只要故作神秘地插入一句：「你們知道嗎？」做為開場，通常教室會漸漸安靜下來，準備聽故事。
說故事時，孩子會跟著情節的進行表現出情緒，也許是皺起眉頭、或是彎下嘴角、或是揮舞著雙手放聲大笑，有的孩子會有自己的想像畫面，但有時候我依然會用語言提示他們：「想像一下喔，……」幫助他們加強意識與記憶，如此一來，在聽完故事後的討論當中，他們會更快掌握到理解題目的關鍵。
很多孩子喜歡閱讀，而家長通常都會認為：「他平常很喜歡看書，可是要他發表意見都講不出來。」其實，輸入不等於輸出，要將經驗轉化為可表述的內容，是需要練習的，從陪伴閱聽開始到開啟討論，都有可以創造孩子思維練習的契機。端看引導人（家長、老師、任何陪伴孩子的成人）是否具備如此「意識」。