動詞的主動練習

「描寫能力」是寫作技巧的基本功，核心在於運用文字將五感（視聽嗅味觸）所得描繪出來，相較於敘述或說明能力，著重層面是相對具體的。

從國小一、二年級開始就會學習描寫能力，理想上，到國小畢業時，應該要能熟練地對物品、場景和人物進行描寫，到了國中，如果要讓描寫能力更上一層樓，「描繪」出更動人的圖象，那麼就要開始有意識地注意「動詞」的運用。

我們可以先試一下：以「雲」為聯想中心，你能列出多少與雲有關的動詞？

如果10分鐘內可以想到5個以上，那我猜測你一定是個平常有良好寫作習慣的文字使用者。根據我在國中班裡的實測，同學們10分鐘內大約只能想到2~3個。而且觀察同學們對「雲」的聯想內容，大部分都跟「棉花糖」、「軟綿綿」、「床鋪」、「枕頭」有關，這說明了同學們的想像幾乎是被侷限在從小讀到大的教科書裡。如果想要讓自己的創作具有獨特性，那麼了解什麼是「主動想像」則是關鍵。

回到我們的主題：動詞。分享兩位同學的描寫練習作為示範，仔細比較一下，也許下回你可以說得出來為什麼有些文章更能引發讀者的想像，而有些堆疊了精美詞藻卻只是平淡無味。