學生今年剛升上國中，正面臨第一次段考的到來，來教室上課時，問我：「作文考試有哪些事情要注意？」
作文這一「科」，是無法臨時抱佛腳的，如果平時沒有下功夫，恐怕佛也不理你。這位學生上作文課已有一年多，以前在學校也常常參加徵文比賽，已具備了基本的寫作能力，趁著這個時候，我想我能夠提醒他的是，身為青少年，進入下個寫作階段必須意識到的事。
比較國小時經常練習的寫作題目和升上國中會碰到的寫作題目，最關鍵的差異在於，上一個階段要求的能力是，能夠生動地描繪感官經驗、陳述內心感受，而到了下一個階段，則必須要能夠從實際經驗中提出個人意見和觀點，要練習的是從具體到抽象的思維能力。除此之外，個人也必須察覺，心理感受隨著年紀增長和經驗累積，已經變得更為複雜，要如何用文字鋪陳出更細微的層次？
反過來說，再前些天剛好碰到另一位家長，他的孩子剛升上小學三年級，他總覺得自己的孩子在寫文章時沒有重點、言不及義，所以很擔心。然而在上課的過程中，我發現這個孩子對學習的態度是敞開的，他很樂於分享自己的感受，做圖文書寫遊戲時，他也依然保有獨特的想像力，這非常難得。除了個人特質的因素之外，其實也可以從中看出，家長給他的是一個相對開放且自由的學習環境。我跟家長說，這麼快樂的孩子並不需要擔心，孩子目前還在開發和累積感官經驗的階段，太快要求他們針對事實表達個人觀點，是壓力也是框架。
寫作得按照孩子的個體發展循序漸進，這一點還需要老師和家長們更仔細地去看見。