每當有家長問我「學寫作文最快多久可以學會」時，我就會想到瑄同學。
她第一次加入社區共學班的時候，大約是三、四年級，是當時班上年紀最小的，隨著高年級的學長姐陸續升上國中，這三年多來她持續留在共學班裡，現在她已經是大家的學姊，放完暑假也即將是個國中新鮮人了。
雖然在共學班上了三年多的寫作課，但瑄同學其實是我見過「最快」的學生，我記得只相隔一週、也就是她第一次上完我的課，第二次我再見到她的時候，她在課堂上寫的作文已經很明顯地往上飆升一個等級。之後，加上穩定的學習態度，她的學習表現每次都有明顯的成長，我記得大約在一個學期的時間左右，就從瑄同學的媽媽那裡收到她獲得校內作文比賽前三名的好消息。
那麼，回到一開始的提問，我是否可以藉這個例子來回答家長心中的疑惑？
「只用一堂課就獲得成效」的這個結果，是還包含了其他條件的配合才能達到的，例如瑄同學本身就是喜歡閱讀的人、對語文有天生的敏感度，加上在遇到我之前也累積足夠的閱讀量，而我只是在那一刻幫她打開了開關。
我反而比較想知道，為什麼學寫作文要要求快速呢？如果是想在會考前抱佛腳，那是另外一種狀況，能不能抱？能，但是能抱到多少？當然還是要看同學平常離佛有多近。
不過，如果是問：孩子學寫作可以如何更有效率地學會？
我想分享瑄同學媽媽一路在旁陪伴上課的親身觀察和她的做法，也許能夠提供家長一些方向：
1.思辨的方式有別於傳統作文課，寫出來的文章能有個人的見解，而並非單純的套用公式
2.經由家長的陪同，適時的解釋，是可以在當下明白孩子卡關的地方，給予幫助，的確有助於孩子思考，學習成效會日積月累
3.藉由課程的引導，可以針對老師的課程進行課後討論，延伸及補充，對話模式可以激盪思考的火花
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